I quaderni operativi SE SOGNO POSSO propongono attività che sviluppano gradualmente i campi di esperienza e le competenze chiave europee secondo gli scenari del 2018, nel rispetto delle ultime linee guida ministeriali del 2022.
Il progetto dà grande importanza allo sviluppo del pensiero scientifico e critico tramite molteplici proposte operative:
• le pagine dedicate alle stagioni propongono attività di outdoor education che stimolano il bambino o la bambina a scoprire il mondo attivamente attraverso l’osservazione dell’ambiente circostante;
• le pagine speciali dedicate alla scoperta dello Spazio offrono al bambino o alla bambina informazioni semplici per conoscere il pianeta Terra, il Sole, la Luna e il Sistema Solare, accompagnati dall’astronauta AstroSofi e il suo cane spaziale Aki;
• le pagine Sogno… permettono al bambino o alla bambina di giocare con l’immaginazione, sviluppando le importanti capacità cognitive legate a essa.
Le pagine che trattano tematiche di educazione civica legate agli obiettivi dell’Agenda ONU 2030 consentono inoltre di sviluppare delle riflessioni sul rispetto delle persone e dell’ambiente.
La sezione Osservazione finale consente, infine, di osservare le competenze legate ai campi di esperienza, con l’aiuto di una semplice griglia di valutazione.
In più i contenuti digitali (canzoni e video) fruibili tramite la scansione dei QRcode sono validi strumenti di supporto per facilitare l’apprendimento.
Il progetto didattico si completa con i quaderni AKI E LE EMOZIONI, pensati per lavorare gradualmente sulle emozioni e sulle capacità legate all’empatia, tramite le metodologie dello storytelling e della didattica attiva, in un viaggio spaziale su pianeti molto speciali.
Il quaderno operativo Sogni da grandi propone un percorso di prescrittura e prelettura che consente un graduale allenamento alla grafomotricità partendo dalle vocali e poi suddividendo le consonanti in gruppi, secondo i criteri fonetici. Il percorso di precalcolo avvia al pensiero logico-matematico partendo dai prerequisiti fino ad arrivare al riconoscimento di quantità e numeri entro il 10 e si completa con attività di unplugged coding per sviluppare il pensiero computazionale. Le pagine CLIL consentono invece di familiarizzare con il lessico in lingua inglese e di educare al pluralismo linguistico.
Per l’insegnante
I quaderni operativi offrono collegamenti puntuali alla Guida didattica TUTTO È POSSIBILE! che si compone di 2 volumi, poster e alfabetiere murale, contenuti in una comoda cartella.
L’insegnante può così integrare agilmente le proposte contenute nei quaderni con le attività e le metodologie didattiche presenti in guida (STEM, TINKERING, IMMAGINAMENTE, OUTDOOR EDUCATION, CLIL, COOPERATIVE LEARNING).
Che cosa abbiamo fatto su questi libri?
Autori:
Attraverso uno staff di autori qualificati abbiamo realizzato il manoscritto dei 3 volumi in formato word.
Redazione:
I testi sono stati letti e analizzati criticamente dalla nostra redazione interna per riscontrare eventuali punti di forza e debolezza; sono stati migliorati sia qualitativamente che nella sintassi, nel lessico e a livello stilistico. Attraverso il confronto con la concorrenza abbiamo raggiunto una solida coerenza testuale affinché il prodotto finale fosse adatto a soddisfare le esigenze didattiche.
Studio grafico:
l testi sono stati resi idonei alla stampa (sistemazione dei capitoli, dei paragrafi, delle note, degli indici e della bibliografia; sistemazione del layout in generale e scelta dei font più adatti).
Abbiamo creato immagini a partire dal testo, per dare a quest’ultimo un valore aggiunto, sia nella comprensione dello scritto che per sviluppare un’atmosfera coinvolgente per il lettore.
Consulenza esterna:
I testi hanno ottenuto una revisione formale così da eliminare qualunque errore e incongruenza a livello ortografico e grammaticale. Nello specifico, si è intervenuti su: punteggiatura, ortografia, sintassi, inesattezze a livello lessicale, refusi di vario tipo (errori di battitura, sillabazione, spaziatura).
GIOCA MONDO 3, 4, 5 ANNI
di Stefania Cenci
I quaderni operativi GIOCA MONDO propongono attività che sviluppano gradualmente i campi d’esperienza e le competenze chiave europee secondo gli scenari del 2018.
È stata data grande importanza all’espressione verbale dei bambini e delle bambine, tramite degli input che l’insegnante può utilizzare per avviare momenti di circle time in sezione, dove ciascuno/a potrà esprimere il proprio punto di vista e raccontare il proprio vissuto personale. Questi stimoli sono rappresentati dalle domande nei fumetti presenti nelle pagine.
Parlando e ascoltandosi a vicenda, i bambini e le bambine impareranno a conoscersi e ad accogliere le diversità, scoprendo che sono un’enorme ricchezza.
Nelle pagine gioca con… il progetto offre una serie di giochi da fare in sezione, che favoriscono il coinvolgimento attivo dei bambini e delle bambine nei contenuti proposti nelle schede.
Le pagine dedicate alle stagioni propongono attività di outdoor education, mentre le pagine relative alle giornate nazionali e internazionali permettono di trattare le tematiche legate all’educazione civica e agli obiettivi dell’Agenda ONU 2030.
La sezione Ti dico come imparo, infine, consente di osservare le competenze legate ai campi d’esperienza, con l’aiuto di una semplice griglia di valutazione.
Il progetto si completa con i quaderni GIOCA ARTE, progettati per lavorare sulle competenze legate all’espressione creativa e artistica, proponendo la sperimentazione di diverse tecniche a partire dall’incontro con grandi artisti. Al loro interno è stata inserita anche una sezione dedicata alla conoscenza del patrimonio artistico, culturale e naturale dell’Italia.
Il quaderno operativo Insieme verso la Scuola primaria propone un percorso di prescrittura e prelettura che consente un graduale allenamento alla grafomotricità partendo dalle vocali e poi suddividendo le consonanti in gruppi, secondo i criteri fonetici.
Il percorso di precalcolo avvia al pensiero logicomatematico partendo dai prerequisiti fino ad arrivare al riconoscimento di quantità e numeri entro il 10.
Il percorso di precalcolo si completa inoltre con attività di unplugged coding per sviluppare il pensiero computazionale.
Le pagine CLIL consentono invece di familiarizzare con il lessico in lingua inglese e di educare al pluralismo linguistico.
Per l’insegnante
I quaderni operativi si collegano alla Guida didattica A scuola si fa il mondo, che si compone di 3 Volumi.
La Guida nasce dal desiderio di portare la scuola in una dimensione europea e mondiale, in cui le bambine e i bambini costruiscono la conoscenza del mondo, delle sue caratteristiche e delle sue fragilità senza barriere, né confini. Lo sguardo si allarga oltre gli spazi conosciuti, oltre i cortili e i giardini dove si osservano i cambiamenti ciclici delle stagioni e dove si ascoltano le voci conosciute, per intraprendere un viaggio che li porterà a sentire di essere parte di una grande comunità mondiale.
Che cosa abbiamo fatto su questi libri?
Autori:
Attraverso uno staff di autori qualificati abbiamo realizzato il manoscritto dei 3 volumi in formato word.
Redazione:
I testi sono stati letti e analizzati criticamente dalla nostra redazione interna per riscontrare eventuali punti di forza e debolezza; sono stati migliorati sia qualitativamente che nella sintassi, nel lessico e a livello stilistico. Attraverso il confronto con la concorrenza abbiamo raggiunto una solida coerenza testuale affinché il prodotto finale fosse adatto a soddisfare le esigenze didattiche.
Studio grafico:
l testi sono stati resi idonei alla stampa (sistemazione dei capitoli, dei paragrafi, delle note, degli indici e della bibliografia; sistemazione del layout in generale e scelta dei font più adatti).
Abbiamo creato immagini a partire dal testo, per dare a quest’ultimo un valore aggiunto, sia nella comprensione dello scritto che per sviluppare un’atmosfera coinvolgente per il lettore.
Consulenza esterna:
I testi hanno ottenuto una revisione formale così da eliminare qualunque errore e incongruenza a livello ortografico e grammaticale. Nello specifico, si è intervenuti su: punteggiatura, ortografia, sintassi, inesattezze a livello lessicale, refusi di vario tipo (errori di battitura, sillabazione, spaziatura).